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提升教学技能,推进合作办学——管理系教师赴瑞士库尔培训听课
发布时间: 2018-08-08 浏览次数: 411

2018年7月26日,高职学院管理系的4位教师在瑞士库尔经济与技术应用科学学院(HTW Chur)的暑期学校进行培训学习,听讲了Christopher Jacobson教授讲授的《Consumer Behavior》(《消费者行为学》)课程。

Christopher教授本次课程讲解的主题是“consumers in the marketplace& consumers as individual”,让大家了解消费者行为学的重要性和消费者行为的影响因素,学习如何运用知觉营销策略等。

Christopher教授的课堂教学方式十分丰富,他充分运用了教师讲授、小组讨论、案例分析、视频教学、课外辅导等多种教学手法,极大地调动了学生们的学习热情,课堂讨论十分热烈。在以小组为单位进行讨论时,Christopher教授都是先让每个小组代表发言,并鼓励不同组间的学生互相回答问题。教师的主要作用是维持讨论的深入进行并在学生讨论过程中给予答疑和帮助,这种模式下,学生的课堂参与度非常高,大家4位听课老师也参与到小组讨论中,和学生一起完成小组作业,在团队合作中,也感受到了瑞方学生的发散性思维和个性化的想法。这给大家留下了深刻的印象,教师参与学生讨论,配合多样化的教学手段,能够使学生的思维更加活跃,让学生加深印象和理解,也能够带动学生积极思考,非常适合发散思维的培养。

Christopher教授每节课根据学习目标讲授重要的常识点和相关的理论,也会谈自己的看法,更主要的是鼓励学生个人发表自己的想法和观点,主张学生积极主动的思考问题,自由发挥,进行批判性和创造性思维并解决问题,瑞士的教育认为学生自己的想法和观点是最重要的。Christopher教师就很擅长进行启发性的提问,引导学生开拓思路,思维得到发散,培养了学生的创新意识

Christopher教授十分关注课堂气氛,通过学生所熟知的案例调动学生的积极性,关注学生的课堂情绪,这点对大家的借鉴意义很大,通常大家在教学过程中,感觉学生无精打采,自己也讲的有气无力,十分枯燥,原因在于没有很好的调动学生学习的积极性,在创收常识的过程中忽视了学生的情感,学生只有对自己、对所学的常识、对专业课有积极的情感,才能保持高昂的学习热情并取得良好的学习效果。

图片11.png

与Christopher教授合影


通过本次课程的学习,大家感受到了中瑞双方在高等职业教育和学问上的异同。瑞方教师的精彩授课令领大家受益匪浅,今后,大家也将以推进SUES与HTW合作办学为主旨,进一步明确了未来的教学目标与教学方法,不断提升自身的教学水平,为学生搭建更好更有效的学习平台。

  

管理党支部苏景文/摄)



 

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