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重点专业与精品课程建设
发布时间: 2012-10-25 浏览次数: 640
为落实上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业教育全面
提高教学质量行动计划(2009-2013年)》通知“调整结构、促进改革、打造品牌、完善机制”的精神,各中等职业学校展开了重点专业和精品课程建设,目前上海中等职业学校共立项建设156个重点专业和178门精品课程建设。
十大正规网赌信誉平台-十大老牌网赌信誉平台也积极开展了以数控技术应用和机电技术应用为重点专业与以数控综合切削技术、车削加工和电力电子及变频器应用为精品课程的建设。在建设过程中遇到一些概念及要求问题,督导室就一些共性问题学习了上海市教委的有关文件,并走访了一些兄弟学校,经学习研究提出本室的理解供同志们参考。
 
一、重点专业(现称精品特色专业)
精品特色专业是指能充分体现学校发展方向,培养目标定位准
确;在师资队伍、课程教材、教学条件和教学质量等方面具有一流水准和鲜明特色;工学结合、校企合作紧密、就业质量高;获得同类学校的认同并有较高社会声誉和示范作用的专业。
重点专业建设应做好整体设计其中包括:
1、教学文件建设
2、课程教材建设       
3、教学团队建设        达到相应的标准和规范
4、课程实施条件建设       
5、教学管理制度建设
6、教学改革创新
7、成果汇集等
呈现成果:
1、一套完整的培养方案
2、至少一门精品课程
3、1至2位名师(带头人)
4、一支优秀的专兼结合的教学团队
5 、一批成系列的教学成果
6、一流的教学条件和优良的育人环境
二、精品课程
精品课程是指体现现代教育思想和课程设计理念,符合科学性、
先进性和教育教学的普遍规律,具有鲜明职教特色,能恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著,具有辐射推广作用,对学生就业与职业生涯发展有重要价值的优秀课程。
1、    精品课程的功能
a教学改革创新的交流平台
b专业建设成果的有效呈现
c优质教学资源的综合载体
d学校内涵发展的重要标志
e教学时空拓展的技术手段
2、    精品课程建设的总体要求
a基本要求:以专业建设整体规划入手,精心选题、精心设计。
b设计依据:符合上海深化课改的基本理念和基本思路;
c强调特色:符合学校本身办学定位、专业特色和学生的实际水平
d设计要素:双师型教学团队建设、创新教学模式、优化实训条件、整合优质课程资源,汇集“做中学、学中做”典型范例,注重企业一线生产、技术、服务、管理专家的深度参与。
3、精品课程建设的主要内容
a教学文件
b教学内容
c教学方法
d教学模式
e教学团队
f教学条件
g教学评价
4、        精品课程建设的主要着手点
a课程标准的编制(我校申报的课程仅有调整)
b课程内容调整(教材选用、开发)
c授课计划的编写
d教学设计(教案)
e教学资源开发
f示范课质量
g精品课程的呈现(三节视频课)
5、        课程标准的编制
课程标准是规定课程性质、课程目标、内容与要求、实施建议的引导性教学文件,是教材编写、教学实施和教学评价的依据。
a核心任务:课程设计理念、职业能力目标、内容体系
b课程目标:预期的学习结果
c课程内容:应从任务、技能和常识三个维度进行
d文本格式参照教委颁发的课程标准
注意问题:课程标准涵盖相应职业标准,不是职业标准替代课程标准
6、        课程内容调整
a选用:规划教材(优先)
b调整:规划教材校本化
c开发:校本教材
d资源:配套多媒体课件、仿真系统、教学App以及教学引导书、实验实训引导书、习题集、练习册和学习包等。
7 、授课计划编制
主讲教师在熟悉课程标准(教学大纲),熟悉教材内容,通晓职业岗位要求的基础上,结合学生实际,按照统一要求编制
8、课程实施—教学设计
教学设计:根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起
点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。
最终的产出是教案。
9、教案编制
教案是教师为顺利有效地开展教学活动,根据课程标准的要求,
以课时或课题为单位,对教学目标、教学内容、教学过程、教学组织形式、教学方法和手段等进行具体设计和安排的一种实用性教学文书。
注意:教案不同于讲稿,不是教材的翻版,不能写成教材的缩写,不能写成教材的提纲。优秀教案是教师教育思想、智慧、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
 一份好教案应该:
a符合科学性 ---- 依标合本、遵循规律
b具有创新性 ---- 博采众长、巧妙构思 
c关注差异性 ---- 结合实际、因材施教
d讲究艺术性 ---- 层层递进、扣人心弦 
e强调操作性 ---- 字斟句酌、简繁得当
f考虑变化性 ---- 厚积薄发、机智应对
三、    切记文件的一致性
专业教学方案、课程标准、教材、学期授课计划、教学条件、教案、示范课(三节)、评价标准和办法、教学效果等都应围绕教学目标的需要,对课程资源进行整体规划、设计与开发,其中的数据与概念保持一致。
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       督导室
  2012418

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